大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小班手指游戏反思的问题，于是小编就整理了3个相关介绍小班手指游戏反思的解答，让我们一起看看吧。
有趣的手指数数教学反思？
通过手指数数教学，可以激发孩子们的兴趣，提高他们的数学能力。在教学过程中，要注意让孩子们理解数学概念，而不仅仅是机械地数数。同时，还要根据孩子们的不同程度和需求，采用灵活的教学方式，让他们在轻松愉悦的氛围中学习。
最重要的是，要注重培养孩子们的数学思维和创造力，让他们能够将数学知识应用到实际生活中。
小手拧一拧教案？
活动目标： 1、能听指令，较准确地指出物体的位置。
2、乐意参与游戏活动，并通过游戏活动促进幼儿对同伴的认识。 活动准备： 1、贴纸若干； 2、玩具筐一个； 3、玩具若干。 活动过程： 一、手指娃娃。 1、呈现贴有娃娃笑脸的食指，“手指娃娃本领可大了，它能帮我找到很多东西。不信，让我们来考考它。” 2、出示玩具筐。 “这里有一个玩具筐，里面藏了许多玩具。下面，老师就要请手指娃娃来帮我找到我想要的玩具。”教师随意说一筐内玩具名称，然后用贴有娃娃笑脸的手指指向该玩具。“ÎÎ在哪里？ÎÎ在这里。” 3、进行两三次演示后，鼓励幼儿尝试。 “宝宝们的手指娃娃本领大不大呀？让我们一起伸出食指来指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里？看看它是不是也能找得到。” 二、眼睛、鼻子、嘴巴。 1、幼儿听指令，找出自己脸上的相应器官。 “眼睛眼睛在哪里？鼻子鼻子在哪里？嘴巴嘴巴在哪里？……” 2、对积极参与的幼儿予以表扬，鼓励只看不动的幼儿参与进来，奖励每个幼儿一张笑娃娃贴纸，贴在食指上以进一步加强其参与活动的兴趣。 三、找朋友。 “刚才宝宝们的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴，本领真大！手指娃娃可高兴了，它也想找好朋友们一起来做游戏。它要找谁呢？” “手指娃娃要找好朋友ÎÎÎ（幼儿姓名）一起做游戏，ÎÎÎ在哪里？” 幼儿听到姓名后，指出相应的幼儿或老师，被叫到的幼儿指向自己。 四、延伸：合唱歌曲《找朋友》。你见过或遭遇过的最荒唐的事是什么？
这是发生在我自己身上的荒唐事，每次想起这件事，我都会懊悔不已。
那是我十八岁的时候，正值年轻气盛。一次我在家门口修围墙。半途累得不行，就放下铁锹回家里休息了一会。当我再次出来时，发现刚才用的铁锹不翼而飞了。
我环顾四周，发现我家的不远处有一个女孩子再玩泥巴。
那是我家附近伶倨家的孩子，七八岁的样子。脏兮兮的。
我过去厉声问她:你见我家的铁锹了吗？
女孩子见我凶神恶煞似的，怯怯低着头不敢吭声。
我更来气了，就大声地怒吼道:
这一片沒有别的人，只有你在这玩。你肯定知道铁锹在什么地方，说！
见我一直吼，小女孩吓得不敢抬头。
见她不说话，又不申辯。我更相信是她拿了我的铁锹。我索性不再理她，独自气冲冲的到她家院子里找了一遍。可是连铁锹的影子都没看到。
我遭遇过的最荒唐的事？
认识一个女的，一个地方的，不知道算不算青梅竹马，但是一起长大模模糊糊对她有好感，觉得她很漂亮，人也好，本来她比我高一级，但是后来她留了一级，我两就同级了，然后天天一起上学，小学六年，初中三年，高中虽然不在一个学校，但是仍一起坐车去学校，她在我心里一直是美好的，不是没有想过她做我的女朋友，但是一直感觉没有一个好时机，后来上大学，期间联系一直没有断过，她过生日了，没有生活费了，想要人送花，旅游等等，都会找我，我也喜欢她找我，和她在一起的时候她对我显得很亲密和依赖，没有什么顾忌，只是每每要向她表白的时候感觉她又走远了，直到后来，她有个闺蜜开玩笑似的告诉我她有很多男朋友，我之后留意打探......（此处省略一万字）
真的是把我世界观都颠覆了，我心里的美好会为了一个包就和别人去开房，倒贴富二代，当第三者，更恐怖的是这种事高中的时候就开始了，我不知道我了解的是不是全是真的或者有夸张的，但是她身边的人大多知道她 的事，就我还还傻兮兮的，她还和她的闺蜜谈起过我，而她对于我的评价就是“对她还不错但是人傻钱不多”，原来我只是她众多备胎中的一个，我还认识了一哥们，他一边哭着一边告诉我他恨她，永远也不会原谅她诸如此类，“我还不是最惨的”，我常常这样劝慰自己。
之后再见到她我也没提这事，然后故意躲着有她，她看我眼神不对可能也是发现了什么吧也就没来找我了，再后来我删了她所有联系方式。每次想起她都感觉像是做了一场梦，毛骨悚然的噩梦。
到此，以上就是小编对于小班手指游戏反思的问题就介绍到这了，希望介绍关于小班手指游戏反思的3点解答对大家有用。
