大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学生学习游戏的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学生学习游戏的解答，让我们一起看看吧。
有哪些课堂室内游戏适合一年级的小朋友玩？
我不知道对不对，蒙眼睛坐凳子。把凳子放在一定的距离，学生看后闭上眼睛或蒙住眼睛，凭刚刚的观察，走到凳子面前并坐下即挑战成功。2、成语接龙。相信这个大家都不会陌生了，这个游戏不仅能调节气氛，更能拓展孩子们的词汇量。3、摆造型。人数可以自己限定，摆出最好看的造型团队胜。这个游戏可以激发学生想象力、凝聚力。4、头脑风暴。全班学生分成二至四组，要求每组派一名代表到黑板上写某个字的同音字(音调不同也可以)。同组的其他同学可以提示，也可以换人，但是不能借助字典或其他工具。相同时间内看哪个组写得最多。评比之后可以继续写，直到写不出为止。看一个组内哪个同学想到的字最多。5、天马行空。全班学生分成二至四组，要求每组派一名代表到黑板上写由某个词联想到的词。同组的其他同学可以提示，也可以换人。相同时间内看哪个组写得最多。评比之后可以继续写，直到写不出为止。看哪些词最有创意。扩展资料：课堂游戏的作用：游戏、玩乐，是儿童的天性。课堂上教师组织学生开展适当的游戏活动，既有助于学生体力、智力、交际能力的发展，又有利于激发学生的学习兴趣。游戏活动是孩子们最感兴趣，是提高学习兴趣和学习积极性的方式。我的理想的教学活动是教师用充满创造力和想象力的游戏活动，让课堂充满了欢乐，充满了情趣，学生和老师劳逸结合，来活跃课堂氛围。这样在课堂中就能真正起到调节课堂氛围，尊重学生个性发展，培养学生分工合作的能力，锻炼学生动手动脑，发挥学生想象力和创造力的作用。运用游戏可以激发学生的兴趣，让学生感到学习不是一种负担，自主的想要学习，而不是被迫学习。课堂游戏也可以放松学生的心情，让他们可以以更好地状态去面对接下来的学习。
我儿子小学六年级，学习很聪明可是今年玩游戏上瘾了，怎么控制？
小学六年级的男孩子，不管成绩好坏，都在玩游戏，女孩子玩游戏的则很少，这是一位六年级的小朋友告诉我的。
这个问题是令人深思的。
偶尔玩一次游戏或者每天做完作业玩一会游戏，未尝不可，就怕玩游戏上瘾。
那个孩子是在新华书店碰到的。当时坐在同一个桌上看书。开始我还感叹这么多孩子喜欢读书，后来问起来才知道他们读的游戏书，因为那些书我看不懂。
那个孩子说起游戏头头是道，一看就是一个资深玩家。
孩子玩游戏已经是普遍现象。
盯着屏幕时间久了，对眼睛不好，对颈椎不好，血管硬化，大脑供血不足。玩游戏有百害而无一利。
这位家长想控制孩子玩游戏，首先要弄明白孩子为什么会对游戏上瘾。
对游戏上瘾是一种现实逃避行为。鼓励和有成就感是每个孩子与生俱来的一种渴望。如果生活里没有鼓励反而满是挑剔贬低指责，这个孩子会失去前进的方向，不知道自己满身的精力往哪里用。
在游戏里，每过一关都有奖励，都有喝彩。现实生活里得不到的东西，游戏里面得到了，孩子便乐此不疲地继续沉迷在游戏里。
我儿子也六年级，也喜欢玩游戏，但现在不上瘾了。
三四年级的时候很上瘾，晚上睡觉都偷偷关了灯摸黑玩，结果把眼睛玩近视了，怎么劝怎么说道理都不管用。
然后有一次放寒假，我说让他玩个够，他很开心。但是我说有个要求就是既然痛痛快快玩那就不能停，除了吃饭喝水上厕所外，必须不间断地玩，只要他能做到，随便玩到什么时候，孩子没意见很开心地同意了。
然后我记得我们是下午四点开始玩的，中间吃了个晚饭，后面上了个厕所确实一直在不停玩。然后玩到零晨十二点以后开始揉眼睛，明显没什么精神了，我提醒他不能停打起精神继续，还给他倒了点水喝，然后真的又继续玩，从一个游戏又切换到了另一个游戏，到快零晨二点时，累的不行，说困了，我说不行，必须玩个够，然后睡眼朦胧地又坚持了半小时，说真不玩了，我说不行，游戏这么有意思怎么不玩了呢，他说有的游戏都玩通关了也没意思，我说那你必须玩够了不然不准睡，他说玩够了真的要睡了，我说那既然你都玩够了，那就把游戏都删了，不然继续玩这是我们约定好的，然后，就是他把一个一个玩的游戏全删了……睡觉去了。
后面虽然偶尔也玩，但不再有瘾了。
但愿我家戒游戏的瘾能让你找到解决问题的灵感🤛🤛🤛
到此，以上就是小编对于小学生学习游戏的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学生学习游戏的2点解答对大家有用。