大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于不同的版本不同的问题，于是小编就整理了5个相关介绍不同的版本不同的解答，让我们一起看看吧。
为什么同一个版本的软件在不同的手机会呈现不同的图标？
两种情况，第一种应该是应用程序装在内存卡上了，显示的是安卓小机器人 系统读取的速度比较慢 一般情况下重启后会解决，第二种 要是显示的图标是另外的图片的话，是在开发过程中，按照手机的分辨率调用图标，图标在开发中有四个文件夹，分别适配各种分辨率的，分辨率不同，他就会自动识别 然后选择适配这款手机的分辨率的文件夹里的图标，如果四个文件夹里的图标在开发的时候放的不同的图片 那么安装在不同分辨率的手机上就会变成不一样的图标。李哥 知道我谁不?
一个手机如何安装两个不同版本的游戏？
如果是小米手机可以用MIUI8的手机分身，独立一个完整的系统出来，就可以了。
如果是三星手机里有一个叫Knox的软件，类似于电脑的虚拟机也是可以的。
这里以小米手机为例
1.首先打开小米手机找到设置，在设置里找到手机分身
2.如何再开启手机分身，手机分身生成后会是一个全新的界面，没有了主系统的应用和其他的文件，的确就宛如一台新的手机。
相同的书名,作者相同但出版社不同,书的内容是不是一样呢？
肯定不会一样的。涉及版权问题，一本书的版权归一个出版社所有。
不同的出版社，纸张、排版和要求不一样。质量也就不一样。
不同出版社的版本不同。比如，目前有好多出版社印了《红楼梦》这部古典小说，有的是删节本，有的是插图本，有的是注释本，有的是简装本，有的是精装本，但文字内容基本是一样的。
对于国外的著作，译者不同。 这个也往往是对阅读影响最大的。
是否有删节，有些作品可能由于最早发行的那个年代有些特殊要求，做了部分删节，现在其他出版社重新拿到版权，印刷出无删节版本，反之亦然。
序言。不同的出版社可能会有不同的序。作者序，译者序，邀人写的序之类。
扩展资料
出版是对已有的作品进行深层次开发的社会活动。出版不是对原始信息进行开发，而是对现成的作品进行开发。
接受原始信息，将其归纳成知识，形成知识产品的任务，已由作者完成，或者说已主要由作者完成，已有作品的形成过程属于作者劳动过程，不归属于出版活动。作家创作、画家写生、音乐家谱曲等，都不能算出版，就是这个道理。
三个版本《西厢记》结局不同的意义？
按照时间顺序应该是：元稹→董解元→王实甫。
元稹的〈莺莺传〉是最初版本，最后两人离异收场。它表现出了唐人的门第观念（莺莺出身低微）、父权主义（张生遗弃崔氏，推托是女方红颜祸水、妖媚乱性。）
董解元的〈西厢记诸宫调〉，已成团圆结局。它将前作加以合理组织，让张生和莺莺始终如一，反映对统治者压迫和封建制度的反抗，歌咏爱情。
王实甫的〈西厢记〉大概承接董西厢而来，在剧情发展上也是大团圆结局。更突显了自由恋爱的歌颂，和“愿天下有情人终成眷属”愿望。
〈西厢〉的人物与情节到此成完善，结局也从桎梏的封建思想延伸到现实人性的追求。
初中英语，人教版和冀教版有什麽区别？
人教版和冀教版的区别是：
1、出版社不同：
人教版：人民教育出版社。冀教版：河北教育出版社。
2、适用范围不同：
人教版：大部分地区所使用的教材。冀教版：主要使用于河北地区。
3、教材内容不同：
人教版：教材内容更加普适化。冀教版：内容更多因河北地区本身历史文化所决定，比较独特。
人教版的优点：
人民教育出版社基于中华人民共和国教育部，是一家主要从事基础教育教材和其他各级各类教材及教育图书研究、编写、编辑、出版和发行的大型专业出版社。
人民教育出版社已成为我国中小学教材和教育图书的建设基地。它旗下现有三套小学英语教材，分别是：PEP小学英语教材、新版小学英语教材及新起点小学英语教材。其中PEP小学英语教材被许多省市所采用，是现在国内被采用范围最广，利用率最高的小学英语教材之一。
到此，以上就是小编对于不同的版本不同的问题就介绍到这了，希望介绍关于不同的版本不同的5点解答对大家有用。